藏在土壤里的秘密

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蔡真妮,旅美作家,对国外教育有着切身的体验和了解。已出版《绿肥红瘦》《用尊重成就孩子的一生》《用接纳成就孩子的一生》《用爱成就孩子的一生》《水深火热在美国》等书籍。


有一天,我和孩子们到商场买东西,结账时,收款员问我装东西想用塑料袋还是用纸袋,还没等我说话,上小学的女儿抢着说:“妈妈,要用纸袋,环保。”她在学校里学过很多环保方面的知识,知道纸袋环保。令我吃惊的是四岁的三猪在一旁也跟着附和:“不能用塑料袋,不消化。”

买完东西,我问三猪:“你刚才说塑料袋不消化是什么意思?” 

原来,美国的幼儿园还教孩子认识大自然、认识周围世界。他在幼儿园里做过一个实验。老师领着孩子们在幼儿园外面的土坡上挖了几个坑,分别埋下了塑料袋、香蕉苹果皮、碎玻璃、废纸还有菜叶,做上了记号。几个星期后,又领着他们把埋下的东西挖了出来,看看都有哪些变化。果皮和菜叶都快被土壤吸收了,废纸的变化也很大,碎成了小末末,但是玻璃和塑料袋却毫无变化。

老师因此告诉孩子们,土地不能吸收消化塑料袋,也不能吸收玻璃,所以不能乱扔。而且,碎玻璃会扎到人和小动物的脚,一定要回收。塑料袋不能被土地消化所以会污染环境,要尽可能少用。 

通过这个实验,孩子们对于土壤消化什么垃圾不消化什么垃圾印象深刻,对如何保护环境有了直观的感受。 

春天的时候,老师准备了一排小花盆,买来一大包花土还有种子,先让孩子们在花盆上写上自己的名字,然后让他们在花盆里放上土,再把种子埋进去浇水,告诉他们十天后再来观察有什么变化。 

后来,孩子们种的花都冒出了芽,他们每天进门第一件事就是观察自己种的花有什么变化,老师教他们怎样判断是否该浇水了,让他们自己浇水照看各自的花。陆续地有花开了,小主人每次看到自己的花又开了一朵都会喊老师和小朋友来看,那神情别提多自豪了。

老师让每个孩子举着自己种的花照相,然后把照片贴到了教室外面的墙上。这个过程让孩子们既学习了花的生长周期,又增强了孩子的观察力还有责任心。 


□文/蔡真妮



 
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